- Cíl, jaký si dávají lidé, kteří pravidelně dosahují toho, čeho dosáhnout chtějí, a to způsobem, který uspokojuje je i druhé (výhra – výhra). Tyto cíle se odlišují od cílů stanovených tradičními postupy používanými pro stanovení cílů, protože při jejich stanovení se využívají všechny smysly, vč. emoc [..]

 - Schopnost vztahovat k sobě a druhým lidem způsobem navozujícím respekt, důvěru a spolupráci.

 - Zájem o celkový vztah mezi člověkem a prostředím. Taky ve spojení s interní psychologii, celkový vztah mezi osobou a jejíma myšlenkami, strategiemi, chováním, schopnostmi, hodnotami a vírou. Dynamická rovnováha jednotlivých části jakéhokoliv systému.

 - Sled myšlenek a chování s cílem dosáhnout určitého cíle.

 – pracuje s našimi neurologickými procesy, např. mluvením, dýcháním, slyšením, cítěním atd. Vnější svět vnímáme právě těmito smysly a následně na to reagujeme. Tato část se věnuje tomu, jak informace zvenku zpracováváme uvnitř sebe a jak na ně budeme reagovat. Tělo a mysl tvoří jeden celek. V životě je nutné [..]

 – pracuje s jazykem, kterým komunikujeme. To, jak mluvíme, odráží, jakým způsobem myslíme nebo se chováme. Využíváme jazyk/lingvistiku jak pro vnější komunikaci s lidmi, tak pro vnitřní komunikaci sami se sebou.

 – vzorce myšlení, jazyka a chování. V životě používáme různé strategie a v nich můžeme pokračovat nebo je můžeme rozvinout a dosáhnout tak větších úspěchů. Některé naše dosavadní strategie nám v současné době už nevyhovují.

 - Stav bytí uvnitř sebe samých, v němž vidíme situaci svými očima, slyšíme vlastními ušima, pociťujeme emoce s touto situací spojené (jme uvnitř prožitku při plném zapojení smyslů).

 -  Stav sledování sebe samého z pohledu vnějšího pozorovatele, kdy se vidíme a slyšíme z vnějšku, tj. kdy vidíme sebe sama ve své celistvosti, ne tak, jak se vidíme při pohledu ze svého vnitra. Disociace umožňuje oddělit se od emocí.

 - Úrovně myšlení určující, na co zaměřujeme pozornost, jakou představu si o tom vytváříme a vymezující naší odezvu na situace a lidi. GROW – Znamená růst, zvyšování. Jsou čtyři oblasti, na které je důležité zaměřit při koučování: cílů/Goals, reality/Reality, možností/Options tj. volby co (what), kdy (wh [..]